Anak-anak HMS mendapatkan peralatan sains | Berita

HARTLEY—Anak-anak kelas empat memiliki banyak hal untuk dipelajari selama unit ilmu bumi mereka di Hartley-Melvin-Sanborn Elementary.

Inti dari pelajaran geologi adalah tabel tanah dan air yang diterima sekolah Hartley dari program negara bagian. Agen Pendidikan Area Iowa mendukung pembelajaran langsung dengan proyek sains yang mengesankan, sesuatu yang guru Kimberly Dokter katakan dia berterima kasih.

“Dengan hands-on, itu pasti memungkinkan mereka untuk memahaminya,” katanya.

Instruktur kelas empat itu mengatakan banyak muridnya terpesona dengan detail kotor tentang cara kerja lingkungan mereka. Erosi dan pengendapan — dua cara utama tanah bergerak secara alami di sekitar lanskap pertanian seperti Midwest — adalah konsep kunci yang diajarkan melalui pelajaran.

“Kami telah berbicara tentang betapa menakjubkan untuk berpikir bahwa ada tanah di sini di Iowa yang bisa datang dari negara bagian lain. Karena angin atau karena hujan, berpindah dari satu tempat ke tempat lain,” kata Dokter. “Itu mengejutkan bagi mereka hanya untuk berpikir sejauh itu.”

Untuk segelintir anak di kelas yang tinggal di tanah berhektar, mereka dapat menguji tanah mereka di rumah untuk lebih memperkaya pembelajaran mereka.

“Mereka dapat mengambil aplikasi kehidupan itu dan memasukkannya ke dalam ini juga,” kata Dokter. “Mereka akan memprediksi apa yang akan terjadi pada campuran tanah ketika kita menambahkan curah hujan.”

Berasal dari N’West Iowa dan lulusan SMA Sheldon, dia berkata bahwa dia senang melihat begitu banyak muridnya bersemangat dengan dunia pedesaan di sekitar mereka. Dia mengatakan Hartley-Melvin-Sanborn bekerja sangat keras untuk menanamkan pelajaran itu dengan Hawks mudanya.

“Untuk sekolah kami, saya dapat berbicara dan mengatakan ‘Ya, kami melakukan lebih banyak praktik,’” katanya. “Kami memiliki begitu banyak gaya belajar yang berbeda. Hal ini memungkinkan bagi mereka yang belajar lebih baik dengan praktik langsung untuk dapat memahaminya dengan lebih mudah.”

Dokter mengatakan program AEA unggul dalam memasukkan pemahaman taktil itu dan memberi pelajar muda apresiasi yang lebih dalam tentang subjek tersebut. Tanpa dana negara, katanya, akan sulit untuk mengajarkan topik sains secara efektif.

Pada tahun ke-11 di sekolah dasar di Hartley, dia mengatakan ada semakin banyak kesempatan bagi murid-muridnya untuk mengalami dan mengeksplorasi. Mata pelajaran tersebut juga membantu siswa sekolah dasar atas mulai memproses karir yang mungkin ingin mereka kejar.

Ke-22 muridnya, satu-satunya siswa kelas empat di Hartley-Melvin-Sanborn, sedang menempuh setengah jalan di unit ilmu bumi yang mereka mulai pada bulan Desember.

Dokter menantikan bagaimana mereka terus memupuk pembelajaran mereka saat mereka bersiap untuk pindah ke sekolah menengah tahun ajaran depan.

“Sangat menyenangkan bisa memiliki mereka, tidak hanya membicarakannya, tetapi mengalami seluruh siklus itu,” katanya.

.

Leave a Comment