Update Dekan – 15 Februari 2022 | Perguruan Tinggi Kehormatan

Kolega yang terhormat: CS Lewis ada di mana-mana. Dia secara rutin muncul dalam percakapan. Siswa mengetahui pekerjaannya dan merujuknya. Staf pengajar dan staf kami melacak pengaruhnya dalam kehidupan kami, terkadang memasukkan buku atau esainya ke dalam kursus. Alumni dan para donatur sering memunculkan Lewis ketika saya melihat mereka, meminta perhatian pada aksesibilitas dan relevansinya bagi orang biasa. Baru minggu lalu, saya berbicara dengan pasangan yang sangat murah hati tentang cinta mereka pada Lewis. Di dalam dia mereka mengenali semangat yang sama, seseorang yang iman dan pikirannya bekerja sama dan yang tulisannya meneguhkan dan mengangkat mereka.

Percakapan kami beralih ke Kekuatan Mengerikan itu, “dongeng modern untuk orang dewasa” CS Lewis. Ini menggambarkan kelemahan Mark Studdock, seorang sosiolog di University of Edgestow fiktif. Perguruan tinggi Mark telah diundang untuk menjual properti ke Institut Nasional untuk Penelitian Terkoordinasi, atau NICE, dan untuk bergabung dengan organisasi yang tampaknya mahakuasa ini yang mengelola kehidupan manusia, sumber daya, waktu, dan bahkan kematian untuk kebaikan yang lebih besar yang dibayangkan. Mark merasakan daya pikat dari apa yang disebut Lewis di tempat lain sebagai “cincin dalam”. Dia mudah tertarik pada NICE. Narator mengaitkan kerentanannya sebagian besar dengan pendidikan yang lemah:

[It] tidak ilmiah atau klasik—hanya “Modern”. Keparahan baik abstraksi maupun tradisi tinggi manusia telah melewatinya: dan dia tidak memiliki kelihaian yang menyenangkan maupun kehormatan aristokrat untuk membantunya. Dia adalah seorang pria jerami, seorang fasih diperiksa dalam mata pelajaran yang tidak memerlukan pengetahuan yang tepat.

Jangan biarkan hal seperti itu dikatakan tentang murid-murid kita! Novel Lewis mengingatkan kita bahwa untuk sebuah universitas menjadi universitas Kristen, pertama-tama harus universitas, sebuah institusi di mana semua cabang pengetahuan dipahami dengan benar dan diajarkan secara ketat. Dengan demikian, penilaian yang kompeten, jika bukan kehebatan, dipupuk dalam diri siswa.

Di akhir novel Lewis, ketika segala sesuatu di Edgewood telah berantakan, kita belajar dari sarjana lain, seorang “sayang tua” bernama Churchwood yang terlibat dalam pengkhianatan ulama.

Semua kuliahnya dikhususkan untuk membuktikan ketidakmungkinan etika. . . dia akan berjalan sepuluh mil daripada meninggalkan hutang sepeser pun yang belum dibayar. Sasaran . . . apakah ada satu doktrin yang dipraktikkan di [N.I.C.E.] yang belum pernah diajarkan oleh beberapa dosen di Edgestow? Oh, tentu saja, mereka tidak pernah mengira ada orang yang mau bertindak pada teori mereka! Tidak ada yang lebih tercengang daripada mereka ketika apa yang telah mereka bicarakan selama bertahun-tahun tiba-tiba menjadi kenyataan. Tapi itu adalah anak mereka sendiri yang kembali kepada mereka: dewasa dan tidak dapat dikenali, tetapi anak mereka sendiri.

Jangan biarkan hal seperti itu dikatakan tentang kita! Adalah tugas kita untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan sulit dan mempertimbangkan kritik terhadap posisi-posisi yang dihargai. Ide-ide yang menantang harus dihibur di ruang kelas yang terbuka untuk penyelidikan gratis. Kami juga memiliki tugas untuk membantu siswa kami mencari landasan yang stabil untuk berdiri, dan mencari kehidupan karakter yang berorientasi pada kebajikan. Ketika kita profesor “mengakui” anugerah yang kita lihat dalam Injil Kristus dan dunia Allah, menyatukan iman dan kecerdasan, dan menggabungkan kebijaksanaan disiplin dengan pedagogi yang cerdik, kita memiliki alasan untuk berharap suatu hari nanti siswa kembali kepada kita dengan berlimpah dalam keunggulan, dapat dikenali sepenuhnya, dan sumber rasa syukur dan kebanggaan.

Berikut adalah hal-hal lain yang berkaitan dengan pekerjaan bersama kami di Honors College: